商务日语教研室
商务日语专业教研室主要负责商务日语专业的基本教学工作。现有专职教师3人，其中讲师2人，助教1人；有硕士学位的教师3人。专职教师不仅在本职教学工作上兢兢业业，而且积极参与我院及系里组织的各项活动。教研室成立之后，在系领导的带领下，开展了一系列的教研活动，包括：说课交流、专业专题讨论、听课评课、集体备课等。通过多样化的教研活动，专职教师之间相互沟通交流，取长补短，不断提高自己的业务能力，从而增强本专业专职教师队伍的整体素质。
1、教师队伍
学科带头人
裴宏，女，副教授，2002年毕业于吉林大学世界经济专业，取得博士学位。首都师范大学外语学院副教授，现任江南·体育(JN SPORTS)官方网站登录入口外语系商务日语专业的学科带头人。主要担任日语视听、日语会话、日本经济与贸易等课程。裴宏老师在日本经济与贸易方面的教学工作独具特色，专业性强，深受学生欢迎。
所获奖励：
1、2002-2003年度先进工作者；
2、2006.8权威核心论文发表校级奖励；
3、2006年市级引导项目- 首都师范大学课程建设优秀，获得“校级优秀教学成果奖”称号;
4、2007年青年教师教学基本功竞赛优秀。
专职教师介绍
张羽，女，讲师，2006年毕业于首都师范大学日语语言文学专业。担任日语听力、泛读、日本概况等课程。课堂气氛活跃、教学方式灵活，深受学生喜欢。
所获奖励
2006-2008年在培黎职业技术学院教学评比中三次获优秀；
2008年在“中国人日语作文大赛”中获二等奖
2007年获培黎职业技术学院“优秀教师”称号；
2006年在“首届中国研究生日语演讲辩论赛”中获三等奖；
郭强，女，讲师。毕业于日本国立爱知教育大学研究生院，专攻教育学，取得教育学硕士学位。在日留学五年半期间，日语能力考试一级合格，通过笔试、口试获得日本财团法人イノアック国际教育振兴财团提供的奖学金，所有硕士课程及硕士毕业论文的成绩均为A（有日本外务省出具的公证和中国驻日本大使馆领事部出具的认证）。有较强的听、说、读、写、译的能力。
回国后主讲本院高职日语班的综合日语、日语听力和商务日语口语实践、模拟商务谈判、双文速记实训课。另外在本院和外校讲授自考日语班的综合日语、日本国概况（日文版）、日译汉翻译、日文业务函电等课程。
教学态度严谨，备课认真，突出重点，注重互动，语言幽默，真诚热情，关心学生。高职日语课教学中，始终围绕让学生学到实用日语，培养他们掌握日语技能的原则进行教学。其中，对综合日语课的教材内容进行灵活处理，课堂讲解清晰易懂，重点内容反复操练。日语听力课教学，适当增减教材内容，除让学生泛听、精听外，还讲解听力技巧，纠正学生不正确的语音语调。补充播放日语教学片、日剧等。在商务日语口语实践、模拟商务谈判、双文速记三门实训课中，突出实用和操练进行教学，不依赖现成教材，自己寻找相关的实用内容。
自考日语班教学中，坚持在尽可能使更多的学生通过自考科目的前提下，让学生学到实用日语和自学方法。
以上各科目教学中，在讲授日语知识的同时，充分利用实物教具、影视资料和多媒体辅助教学，并穿插讲解在日留学的所见所闻，使学生加深对相关知识的理解。
李秀芬，女，助教，2007年毕业于北京师范大学外文学院日语语言文学专业，担任商务日语专业综合日语、高级日语、日本国概况等课程。上课认真、负责，善于与学生沟通、交流，受到学生好评。
所获奖励：
2006年 北京师范大学外文学院“三菱国际奖学金”
外聘专任教师介绍
我系商务英语专业共有3名外聘专任教师。
高进，女，1994年毕业于日本独协大学经济学系，讲授中级日语课程。教学经验丰富，课堂气氛活跃，深受学生爱戴。（附照片）
张文，男，讲师，1983年毕业于北京大学东方语言文学系日本语言文学专业，讲授初级日语与日语写作、日语翻译等课程。（附照片）
陈咏梅，女，讲师，主要担任日语会话、精读课程。教学经验丰富，深受学生好评。（附照片）
外教
菊池美华，女，1983年毕业于日本拓直大学，讲授日语会话、日语应用文写作等课程。菊池老师上课生动、活泼，课堂气氛活跃，在教授口语方面很具特色，深受学生喜欢。（附照片）
2、教研活动及成果
裴宏:
１、学术会议:
2002.9 北京日本学研究中心国际学术研讨会社会分科会
2003.11.4 北京中外语言文化对比研究国际研讨会
并有会议论文《儒教文化と日本の経済発展》发表
2006.9.9-10 2006中日经济高速增长期的媒体与表现学术研讨会
2007.4.30 现代教育技术国家课题开题研讨会
2007．8．2 中华外国经济学说国际研讨会
2、科研成果：
近年来，先后参加国家级项目5项，主持校级项目10余项。主持市级引导课程建设，并获校级优秀及“校级优秀教学成果奖”称号。在权威核心期刊、核心期刊发表论文数 15篇，教材2部，拥有130万字的科研成果。
张羽：
1.《我的日语书一看就上口》 宇航出版社，2008.10 编者
2.《過去・今・未来の意識の違い》《日中関係は？十年後の夢と今》日本橋報社，2007.1论文 独立完成
3.《佛教的基本思想》 《国际交流中的日本学研究》北京大学出版社，2006.6 译稿 独立完成
4. 《当代心灵的人文展示——浅析〈挪威的森林〉中的“世界”》《首都师范大学学报》，2004.4论文 独立完成
郭强：
（一）日本
１、1997年3月在日本国立爱知教育大学出版的《グローバル教育の探究》上，发表《発展教育の歴史·現状·展望》论文，其中论文第一部分《発展教育の基礎の研究》为本人承担。
２、1997年4月在日本财团法人イノアック国际教育振兴财团主办的《イノアック》杂志1997年第四期上，发表《中国の社会科教育の促進について》。
３、 1998年9月在日本国立爱知教育大学主办的《留学生通信》杂志No.10上，发表《私の日本語学習におけるある体験》。
（二）国内
1. 2007年11月在本院院刊《培黎》（总第104期）上，发表《高职日语专业主要课程设置及教材选定的设想》。
2. 2008年4月在本院院刊《培黎》（总第106期）上，发表《日语教学点滴谈》。
李秀芬：
1、《书画之乡——高唐》，济南商务印书馆，2006年，译者
2、《走遍全球——西班牙》，中国旅游出版社，2009年，译者
3、《名校集团化办学与竞争优势》，《曲阜师范大学学报》，2007年，第二作者
4、优秀典型 （教学心得附照片）
张羽 2007年江南·体育(JN SPORTS)官方网站登录入口优秀教师
教学心得（附照片）
日语与汉语属于不同语系，语法比较复杂，是一门比较难学的语言。日语专业的学生多为零起点，所以学生负担较重，容易产生畏难心理。因此在教学中，尤其是低年级教学，要把培养学生的学习兴趣放在首位。
新的时代，不同的学生甚至家长对大学的教育以及大学的期望与诉求产生了变化。教师要了解学生，在教学过程中，对不同学生提出不同要求，尽量在每一堂课上，让不同学生有不同收获。尤其是一些成绩不太理想的学生，更要善于发现他们身上的闪光点，及时给与真诚的肯定，帮助他们建立起良好的学习习惯与自信心。
4、教学立项
已申请《赴日企调研高职日语实训项目》的立项，旨在将调研到的内容应用于将来高职日语班的实训课中，使将来的实训课更具有针对性，让学生学到近两年日企岗位所需的工作内容，达到相应的职业技能要求，提高学生的就职竞争力。
5、精品课程
