实用英语教研室
概述
实用英语教研室成立于2008年11月，负责全院实用英语的基本教学工作。现有专职教师3人，其中获得讲师职称的 2人，助教 1 人；有硕士学位的教师 2 人。专职教师不仅在本职教学工作上兢兢业业，而且积极参与到我院及系里所组织的各项活动中来。教研室成立之后，在系主任和系领导的带领下，开展研讨活动，包括B级辅导和授课经验的讨论。专职和外聘教师相互之间再业余时间也积极进行沟通交流，取长补短，提高业务能力，扩充专业知识，为实用英语教学贡献力量。
1、教师队伍
专职教师介绍
郭乌云：外语系党支部组织委员。毕业于天津外国语学院，本科，英语语言文学学士。2001年8月开始在江南·体育(JN SPORTS)官方网站登录入口工作，先后教授英语听力，视听说，基础英语，实用英语等课程。
徐敏：讲师，毕业于湖南大学外国语学院 外国语言学及应用语言学专业。担任《实用英语》，《英语一》，《大学英语精读》的教学。注重学生阅读能力和口语表达能力的培养。
黄镇华：讲师，毕业于对外经济贸易大学 商业英语专业。担任实用英语基础课程综合英语的教学。对不同水平的学生采取不同教学方法，重视以学生为主体的课堂教学。
外聘专任教师介绍
1.袁贵明：国际经济与贸易
2.贾东妮：工商企业管理、连锁经营、市场营销和商务管理、旅游管理
3.盛红国：新闻采编与制作
4.冯红莉：会计
5.王利红：会计
6.田俊武，：法律、社区管理与服务
7.刘雅弘：工商企业管理
8.王卫勇：电子商务
9.裴海燕：电脑艺术设计 电脑班、广告设计与制作 广告班
10.李娅妮：国际经济与贸易
2、教研活动
参加2009全国高职高专英语教学研讨会
为了推动高职高专英语教育和科研事业的发展，进一步深化高职高专英语专业教学的改革，推进高职高专英语专业教学方法的有益探讨，促进高职高专英语专业教师的交流与沟通，北京外语教学与研究出版社于2009年1月10日举办“全国高职高专英语教学研讨会”。本次会议邀请高职高专英语类专业教学指导委员会主任委员刘黛琳教授和北京师范大学程晓堂教授做了专题报告。就高职英语的教学要求改革思路以及09年工作重点进行能够了阐述；并且对新要求下的教材编写和使用进行了讲解。我系两位教师参加了此次英语教学研讨会，学习先进经验，以更好的促进我系英语教学工作的开展。
3、教研成果
郭乌云：参编《高职高专实用英语基础教程》，论文一篇Meaning as I Know
徐敏：2004年6月获得英语口语等级考试九级证书；2008年12月，获得高校教师资格证书。2008—2009学年第一学期，所教学生获得了全校口语比赛一等奖。
发表的论文
《英语语言中的性别歧视及其发展趋势》2001年1月《益阳师专学报》
《语用学在中国—我国的语用学研究》2001年1月《商丘师范学院学报》
《性别歧视的语法特征》2008年1月《江南·体育(JN SPORTS)官方网站登录入口学报》
黄镇华： 2004年7月获得高校教师资格证书。参与编写《新视野大学英语 同步自学辅导 第二级》2006年1月出版
发表论文《英汉对比在英语语言教学中的必要性》2006年6月《高校外语教学与研究》
发表论文《关于英语教学的几点思考》2006年8月《统计教育》
参与翻译《更年期综合症运动疗法》（美）芭芭拉·不什曼 著 人民体育出版社 2007年10月
负责英文校对并参与翻译《北京电子地图2008英文版》 中国地图出版社 2008年6月
4、教师教学心得
郭乌云：
教学心得
加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功，提高教育教学水平
1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有基础，考虑因材施教。
2、课堂上的情况。作为公外的英语老师组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力非常重要。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。加强对学生学法的指导，提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，组成学习小组，提高他们发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。我在教学中着重采取了"问题--讨论式教学法"，让学生与老师与同学互动交流，注重英语的使用及实用性。
3、要提高教学质量，要向各位同行请教交流，同时还要配合班主任做好课后学生的沟通辅导工作。高职的学生好玩，缺乏学习主动性，再加上并不是专业课，有的学生不够认真对待，针对这种问题，就要与班主任配合抓好学生的思想教育，尤其在对待英语基础较弱的同学，要耐心要细心，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，以沟通的方式解决问题。
4、在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华，这些提出的观点、建议也较为符合客观实际，在课题研究中有所探讨，具有一定的实用价值。
徐敏：
教学心得
1、要有一颗爱心，要爱学生，尤其对成绩差的和内向的学生，他们都非常敏感，也特别渴望老师关心爱护他们。在学习上，我总是向他们提问；在生活上，我总是问长问短。让他们知道，有一位老师在默默地关注着他们的成长。
2、注重自己的业务知识 我利用课余时间努力学习专业知识，不断提高自己的业务能力。掌握好了知识后，传授起来就得心应手。
3、充分备好每一堂课，认真上好每一堂课 我现在上课都用PPT，利用课余时间，把课文中较常用的单词，一个字一个字地输入电脑，并给出它们的短语，同时还配备两三个例句，这样学生就清楚了怎样用这个短语来造句。除了单词外，把课文中难懂的句子，一句一句地敲进电脑，并把它们的中文翻译也写出来，放在句子下面，这样学生就能更好地理解。自从使用了PPT后，学生反映比以前好多了，听得更明白，更清楚了。
4、给予学生答疑时间 有些学生参加了网络教育，学的是本科教材，有很多不懂的地方，我就安排了答疑时间，帮他们解决了不少学习上的问题。
黄镇华
教学心得
《实用英语》是全院非英语专业学生基础阶段的一门综合英语技能课， 是强调听说读写译等各项技能的综合课程，着重培养学生，对语言的实际应用能力。
在教学的过程中，我有以下几点体会：
1. 认真备课，教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。多阅读相关书籍，多听专家讲座，多学习同行的优秀教学经验。比如英语语法虽然要重视，但不可完全“填鸭式”教学，讲解语法应融合在语言的实际操练中，学生才不会感到枯燥，学出来的知识才会活灵活现。
2.上课要以学生为中心，活跃学生的思维，采取启发式、引领式教学，改变以往的满堂灌。另外，对开小差的学生要经常提醒或采取小组活动的方式或优帮差的方式，使程度差的学生参与学习，跟上课程的进度。
3.教师要有责任心，除上课外批改作业也要认真负责，对有错误的地方及时给予反馈
