简介
"春蕾计划"是1989年中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项救助贫困地区失学女童重返校园的社会公益事业。由于自然条件的限制，社会经济、文化等发展的不平衡，特别是传统习俗的原因，在中国，特别是贫困山区尚有少数文盲存在，而女性文盲占文盲总数的2/3以上;失学儿童中，女童约占2/3。为了加强女童素质教育，培养女童自力更生建设家乡的本领，中国儿基会还设立了"春蕾计划实用技术培训专项基金"。
标志
①.主导创意为一只手托起初升的太阳。
②.标志外型又像一个早春刚刚绽露红色的花蕾。
③.此标志也象一个刚刚生根、钻出地面的小苗，上面椭圆部分象小苗的尚未挺起的胚叶。
④.儿童是祖国的明天，左下面的红色斜线有一种速度感春蕾计划，它号召全社会都积极参与和投入，伸出有力的援手，托起明天的太阳。
背景
由于自然条件的限制，社会经济、文化等发展的不平衡，特别是传统习俗的原因，在我国，特别是贫困山区尚有少数文盲存在，而女性文盲占文盲总数的2/3以上;失学儿童中，女童约占2/3。
春蕾计划为了加强女童素质教育，培养女童自力更生建设家乡的本领，中国儿童基会还设立了"春蕾计划实用技术培训专项基金"。
1989年，在全国妇联领导下，中国儿童少年基金会发起并组织实施春蕾计划了一项救助贫困地区失学女童重返校园的社会公益项目--"春蕾计划"。截至2007年底，"春蕾计划"已筹集资金累计6亿多元，遍布全国30多个省区市，兴建600多所春蕾学校，资助170多万人次贫困女童重返校园，对40余万女童进行实用技术培训。
2005年以来，随着修订后的《义务教育法》的颁布以及国家"两免一补"助学政策的实施，中国儿基会及时调整了"春蕾计划"资助重点，使对义务教育阶段贫困女童的资助，从学费、学杂费转移到生活费用的补助，救助范围也从小学、初中阶段扩大到了高中甚至大学。此外，为了进一步深入实施"春蕾计划"，根据我国农村大量劳动力转移到城市，在农村出现了"留守儿童"和"流动儿童"的现状，"春蕾计划"又把关注的重点延伸到"留守女童"和"流动女童"，并推出了捐建"春蕾寄宿制学校"项目等。"春蕾计划"让贫困地区的千千万万个女童改变了命运。"春蕾计划"在帮助女童重返校园，维护女童受教育权、维护社会公平、推进社会文明上取得了巨大成就。"春蕾计划"已经成为我国民间公益组织促进女童教育发展的最成功、最有影响力的范例。2005年"春蕾计划"被民政部授予"中华慈善奖"。
国家主席江泽民、全国人大委员长李鹏、副总理李岚清、原春蕾计划全国妇联主席陈慕华等国家领导人给予了高度重视，并分别题词支持"春蕾计划"的实施。该计划已被评为我国三大社会公益活动之一，写进了我国向世界公布的《中国儿童状况》白皮书。
目的
春蕾计划是通过捐助者向被捐助者给予经济支持的行为来实现的，它的实施唤起了人们的良心、良知和良好的愿望，是人们社会责任心的体现，是中华民族传统美德和优秀人文精神的延伸。它直接面对社会最基层的人群，为贫困女童敞开了通向成长之路的大门。
效益
为科学总结春蕾计划项目实施15年以来的基本经验，全面了解项目所产生的社会效益，受中国儿童少年基金会委托，中国科技促进发展研究中心对春蕾计划的社会效益进行了全面评估。中国科技促进发展研究中心是联合国技术预测与评估协会的中国会员单位，承担过多项社春蕾计划会公益项目的评估工作，具有丰富的社会项目评估经验。评估课题组由具有丰富社会项目评估经验的研究人员组成，并广泛征求来自各个领域专家的意见，具体评估方案得到了专家组的论证认可。
评估课题组认为，中国儿童少年基金会发起并组织实施的春蕾计划已经成为中国社会知名度最高的社会公益品牌之一。春蕾计划的实施得到了社会各界的广泛参与和支持，在各个相关的利益群体和社会公众中都享有良好的声誉。
春蕾计划经历了15年的发展，春蕾计划已经成为地域覆盖面非常广泛、地域扩展相对成熟的社会公益项目。根据中国儿基会和省级妇联及儿基会填答报表数据的统计结果，截至2003年底，春蕾计划已经覆盖到中国30个省(自治区、直辖市)的312个地市级单位、2316个区县级单位;占全国地市级单位总数(332个)的93.9%，区县级单位总数(2861个)的81.0%。
根据中国儿基会和各级妇联儿基会填答报表数据的统计结果，截至2003年底，春蕾计划共筹集资金5.83亿元，通过"结对救助"和"春蕾班"项目共救助女童140.3万人次。春蕾计划救助的女童数量已经具备相当规模，且以义务教育阶段的贫困女童为主。春蕾计划的资助使得相当数量的失学女童得以重返校园，使得许多即将失辍学的女童得以继续学业。此外，根据报表数据的统计结果，截至2003年底，春蕾计划还建成了280余所春蕾学校，有效改善了项目实施地区的办学条件。这些都在一定程度上辅助政府推进了普及九年义务教育的工作。
与同类助学项目相比，春蕾计划资助额度相对较高，资助年限相对较长，大大减轻了受助女童家庭的经济负担，能够切实解决贫困女童的上学问题。通过保障女童基本的受教育权利，春蕾计划改变了许多女童的生活轨迹和命运，许多女童在春蕾计划的资助下成长为优秀的女性人才。
不同于其他同类助学项目，春蕾计划还为受助女童开设了颇具特色的"春蕾计划实用技术培训"项目，通过提供符合当地实际需要、内容丰富的"实用技术培训"，帮助女童获得一技之长。根据报表数据的统计结果，截至2003年底，春蕾计划通过各种形式的实用技术培训活动培训妇女和女童40余万人次。实用技术培训帮助许多女童及其家庭实现了脱贫致富，大大深化了在农村地区教育助学的实施效果。
春蕾计划致力于女童教育事业的发展，承担着关注儿童、发展教育、扶贫济困、促进性别平等等诸多公益责任，产生了良好的社会影响。春蕾计划对项目实施地区、尤其是项目比较集中的贫困地区的女童教育事业具有明显的促进作用，在相当程度上改变了这些地区"重男轻女"的落后观念，提高了各级政府和社会各界对女童教育的重视程度。春蕾计划已经成为我国民间公益机构促进女童教育发展的最成功、最有影响力的范例。
国家主席江泽民、全国人大委员长李鹏、副总理李岚清、原全国妇联主席陈慕华等国家领导人给予了高度重视，并分别题词支持"春蕾计划"的实施。该计划已被评为我国三大社会公益活动之一，写进了我国向世界公布的《中国儿童状况》白皮书。
