图一、我院与吉利大学领导座谈
2010年4月13日上午，李培均副院长率领教务处领导、财会金融系等六位主任到北京吉利大学进行“311就业导向教育模式”专项学习，受到吉利大学副校长李克安教授、校长助理兼教务长赵开华、教务处处长边保旗等热情的接待，双方主要就吉利大学“311就业导向教育模式”的课程体系、课程内容及教学管理等问题进行了交流与探讨。
李培均副院长首先说明了来意。吉利大学的李克安副校长表示欢迎，并介绍了他们近阶段的重点工作。然后，由校长助理兼教务长赵开华对“311就业导向教育模式”作了概述。他说：实行“311高职人才培养模式”的理念，是为了缓解用人单位对人才要求与高校教育脱节而产生的矛盾，在信息时代，企业要引进多项新设备、新技术、开发新产品，需要懂外语，会使用现代办公设备，专业技能强的人才；为了培养企业留得住、用得上的素质高、技能强的人才，我们就采用“311”人才培养模式。“311”就是三种基本能力：计算机应用能力、外语应用能力和汉语表达（含书面语和口语）能力，一种职业技能和一个思想道德与职业素养。要实施“311”这种人才培养模式，需要课程体系和教学内容改革的支撑，为此学校将在3年内投入600万元，支持课程体系、教学内容、教学方法、考核方式等各种教学改革；学校还要有相应的政策配合改革方案的实施；学校还从相关企业引进一些高管，担任相关学院的院长{系主任}，因为系主任中层领导干部是改革成败的关键。他还说：2005年他们在一些优势专业中进行了“311”的试点，将在2009年下半年全面铺开。学校还要将学年制改为学分制，以配合“311”人才培养模式的具体实施，并在2010级学生中试行，目前正在积极地筹备之中。
听完教务长的介绍之后，我院与会人员又咨询了一些问题，还与商务学院与信息工程学院的院长进行了对口交流。
经过近2个小时的沟通与交流，我们明晰了“311”的内涵和实施“311”的宗旨，对我们有启发，有收获。这将对我院的教学工作起到积极地推进作用。
图二、专项学习后合影留念
