图一、“课堂教学状况与质量分析”报告会
图二、关仲和副院长主持会议
为了深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，办好人民满意的教育，进一步加强课堂教学管理，提高教师的执教能力，更好地落实高职人才培养目标，学院督导室在院领导的大力支持下，聘请外聘教学督导专家王滨有、黄平生两位教授于2013年12月3日在图书馆报告厅作了题为“课堂教学状况与质量分析”报告，王滨有教授声情并茂、富有激情的魅力演讲风格和黄平生教授娓娓道来的学者风范深深地感染着每一位与会者，大家感到听专家讲课的收获很大。学院有关中层以上领导、专任教师、辅导员、班主任参加会议。关仲和副院长主持了报告会。
王滨有、黄平生两位教授都来自普通高校，有丰富的教学经验。近几年来在我院任教，并担任我院外聘督导专家及学术或专业带头人等职务，对我院的教学状况十分熟悉，曾多次对我院专任教师的课堂教学进行悉心的指导。为了提高“课堂教学状况与质量分析”的效果，王滨有教授查阅了大量有关我院课堂教学状况和听课资料，黄平生教授于近日深入课堂连续听取29名专任教师授课。他们在充分调查研究的基础上进行了综合分析，并结合自己上课的切身体会，提出了符合我院课堂教学实际，针对性很强的指导意见和建议。
图三、黄平生教授讲课
黄平生教授从我院的听课统计、课程分类、课堂教学风格、课堂教学中的问题及解决办法等五个方面，对如何搞好课堂教学作了精辟的论述，提出了九种课堂教学风格于一身的教学方法，使与会同志深受启发，感慨颇多。
图四、王滨有教授讲课
图五、与会者认真听课
王滨有教授紧紧围绕着“以生为本、立德树人提高教学的针对性和实效性”问题，分析了目前学院的教学现状，充分肯定了我院专任教师在课堂教学和班主任管理方面取得的成绩，指出了存在的问题。他还提出了探索和改进教学的两个策略与方法：思想上要适应办学定位、办学特点、学生特点；牢固树立“以生为本，立德树人”教学理念。要正确处理好三个关系：学生主体与教师主导的关系，严格要求与人文关怀的关系，启发式教学与其他教学方法的关系。他认为，真诚的沟通和交流会对学生的学习起推动作用，而消极的情感会对学生学习起抑制作用。尊重学生、了解学生、爱护学生、帮助学生，和有个性的学生交朋友才能真正体现“以生为本，立德树人”的教学理念。
关仲和副院长对两位教授所作的精彩报告表示感谢。他说，两位教授具有不同的讲课风格，却有目标一致，意见相近，反响热烈的授课效果。他们的授课对我院今后改进教学方法，提高教师的执教能力都有很大的指导帮助，这是一堂有指导意义、针对性很强的教学导教课。
